87屆北平日 蔡亦琪 (史丹利七和國際(股)公司 產品工程師)
在公司是任職工程師的職位，其實對於並沒有對PMP證照有要求，本來因為公司有提供課程培訓，所以選擇為自己增加一點價值，而參加培訓。
在上課期間，很喜歡黃喆老師的教法，在聽課的時候很輕鬆，不會有太大的負擔，而且在課程中會帶入例子，可以讓我學習的時候加深印象，並了解PMP與實際操作面的差異，在課程中反覆提醒。在每周的課中實作與課後實作中，可以看到各小組的不同的案例，在老師的解說及調整中，可以了解PMP在不同產業類型下的應用及操作。
雖然在一開始上課時，被滿滿的回家作業嚇到，專案經歷、課後實作、課後考試，但回過頭來看這些真的是必要的，也讓我調整心態跟學習的步伐，依老師及輔導教練安排的內容在每周課間進行複習及考試，加深學習的印象，於下次上課時老師也會讓同學闡述如何規劃專案並在上課中指導，因學員來自不同的產業，可以讓我們了解不同產業的專案規畫的應用。
87屆北六 許碧纖 (史丹利百得公司 產品工程師)
上課期間與分組實作感想
PMP所蘊含的知識量相當龐大，感謝仕新將其濃縮精減，並搭配相似案例、分組實作讓同學們更快進入狀況，更好掌握PMP的相關內容。相信大多數同學，應該都是在需要兼顧工作的狀況下參與培訓。比起個人苦讀並孤軍奮戰，能有同伴們一起學習，在這趟考取PMP證照的路上多了不少陪伴及信心。也能透過同學們的發問，去意識到從不同的角度、不同視野下，所可能設想到的另一個解方或說明方式。美中不足的地方，是希望仕新的網路能夠加強，減少上到一半斷線的可能，將更有助於學習的流暢性。
87屆北六 佟峻桓 (仁寶電腦工業(股)公司 軟體專案經理)
上課期間與分組實作感想
開始上課後，發現花費的時間超出預期，除了上課與複習外，還有作業與報考的事要處理，每周都在驚險中渡過，與忙碌的工作達成一個恐怖平衡，現在回頭來看，覺得一切都是值得的，黃喆老師的幽默教學，強化了我整體的專案架構與流程觀念，讓我更加理解理論與實務上的一些衝突點與盲點。
分組實作加深了對課程內容的印象，同學們都是來自各行各業的英雄好漢，在腦力激盪下，往往有出其不意的想法，在黃喆老師的專業建議與指導下，每周都是收穫滿滿。
87屆北平日 洪晨宜 (TXOne Networks Solution Architect)
上課期間與分組實作感想
為期六周主要課程內容的上課期間，課程安排非常充實。老師不僅授課課本上的理論，還經常分享實務經驗，使得課程更貼近當地文化和實際需求。課堂中也包含了豐富的實作環節，同學們分組討論，以自身工作實務案例進行練習，這使得學習更具實際應用價值。每周課程結束都有相應的題目練習，有助於跟上老師的進度，同時也讓我清楚了解各章節的重點，更容易發現自己的盲點，提高學習效率。
87屆北平日 丁薇心 (Stanley Black &Decker PMO)
上課期間與分組實作感想
一開始上課時會收到厚厚的兩本講義，一開始自己閱讀的時，覺得內容是「死背」而來的，但真正開始上黃喆老師所上的課時，便會發現這些內容並不是「背」來的，而是「應用」而來的。老師具有業界經驗，常善用實例來幫助同學理解課本的內容，不僅是解釋課本的文意，而是能更深入了解概念，並透過上課的實作討論及互動教學，來加強印象與應用，與自己的生活和工作經驗有所連結。針對考試的重點，當下會補充可能會出現的情境考題，而當實務做法與考試期望的答案有差異時，老師也會特別補充實務的作法，讓學生不僅是會考試，同時也能運用在工作場合中。基本上只要上課專心聽，回家有複習並做練習題，便對上課內容有一定的熟悉度。因此，跟著仕新的進度完成作業考試、準備專案經歷及報名考試，每一步都有準時完成的話，到快到考試時，基本上可以游刃有餘的準備考試。
87屆北六 陳妍如 (仁寶電腦工業(股)公司)
上課期間與分組實作感想
無論是黃喆老師或是陳老師，講述專案管理的觀念時，會帶入現實生活中真實的案例，以便我們快速了解，上課增加了些趣味性。分組實作則透過在工作時的專案帶入，藉此可以清楚了解PMP內講述的工具及技術如何應用到職場實務中，與同學們討論與交流，一起腦力激盪，可以得到不同的觀點，這樣的方式就像是真的在執行專案開會討論。
87屆北六 林逸夫 (外商科技公司 資訊系統工程師)
上課期間與分組實作感想
課程中老師設計的授課方式相當出色，著重於重點，讓我們能夠專注在關鍵的議題上，進一步加深對專案管理的學習。最令人感到興趣的是老師分享了許多在產業上所遭遇的實際經驗和情境，並將其與相應的知識領域相關聯。這使我們明白，在應用PMP（專案管理專業）時靈活運用知識是至關重要的。在持續六周的紮實課程和小考中，學習過程中迎來了不少的挑戰。這也助於我們逐步理清邏輯思維，腳踏實地地完成課程的安排。在小組實作部分，課程增加了不少需要動腦思考的時間。老師和輔導教練也積極為每個小組提供專業意見和即時幫助，這讓我們能夠調整我們的想法，並了解需要加強的地方。
87屆北六 王蕙菱 (仁寶電腦工業(股)公司)
上課期間與分組實作感想
上課老師舉例套用在上班會遇到的情境，增加了趣味性，讓管理課程不單調。
分組時做透過把工作專案帶入，可以很清楚了解PMP內所說的工具及技術如何應用到職場實務中，與同學討論可以得到不同的觀點以及趣味性。
86屆北日 魏盟珊 (華南商業銀行 高級資深專員)
上課期間與分組實作感想
趁著記憶還很鮮明的時候，利用時間對著課本把黃喆老師上課講過的內容與例子回憶一下。我個人覺得黃喆老師的教學法很不錯，很重視邏輯跟實際應用，所以在學習時，建議大家要先理解，然後用生活實例或是工作上的經驗去應證，這樣的話，遇到PMP的考試問題，你就會很容易的找到答案。
每週課程都有安排課中實作以及課後實作，透過每一組把工作專案帶入，可以很清楚了解PMP內所說的工具及技術如何應用到職場實務中，對於學習上也很有很大的幫助，而且透過小組討論，同學間可以互相討論專案實務上如何操作，可以有一些知識上的碰撞，相互學習。而每週上課時，黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，可以讓我們即時調整觀念，也知道哪些地方需要加強。
課程學習上我的建議是按照黃喆老師安排的進度走，上課千萬不要缺席，而且要專心，遇到不懂的地方，可以多請教老師，一定要弄懂；回家記得要趁記憶鮮明時趕緊複習；每周依補習班安排的進度加入會員、準備學經歷、報名考試，按進度一一完成。
86屆北日 王思閔 (內政部移民署 職員)
上課期間與分組實作感想
雖然有不少從事專案管理的朋友分享工作經驗，但畢竟公職的工作內容還是相對穩定且變化較少，長時間的安逸加上步入中年，重拾起書本經常是力有未逮，且日常生活主要以英語為主，上課上到中期才比較進入狀況，經由一次次的模擬考跟實作活動才將腦中的觀念逐漸活化成形，也才慢慢能將工作的職務代入專案管理的框架中；如果大家跟我一樣是分身乏術需要兼顧家庭的上班族，仕新整個知識系統是非常有效率跟效果的，除了上課外，建議把握住每一次的實作跟模擬考、積極的參與討論和跟老師輔導教練上課時的對答，效果就會很顯著。
電信專班 陳O玄 (政府電信單位)
電信專班 郭O香 (政府電信單位 特助)
上課期間與分組實作感想
上課期間，除課本上固定的知識與內容，黃喆老師還會就業界或同屬性公司常遇到的問題，舉例說明如何應用PMP的知識和技巧解決問題，分組實作則可加深學員對PMP技巧的熟練度，雖然培訓期間工作很忙，但就算熬夜或犧牲休息時間也要一定要跟上進度。
86屆北日 廖淑敏 (華南商業銀行(股)公司 辦事員)
上課期間與分組實作感想
上課的課程有很多重要的觀念是需要理解的，透過分組實作能讓我們把實際的專案套入到PMP工具及技術中，對於學習上也很有很大的幫助，而且透過小組討論，同學間可以互相討論專案實務上如何操作，有不同意見時互相討論，相互學習。而每週上課時，黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，可以讓我們即時調整觀念，也知道哪些地方需要加強。
課程學習上按照黃喆老師安排的進度走，上課要專心要理解，遇到不懂的地方，可以多請教老師，一定要弄懂；照著安排的學習進度，加入會員、準備學經歷、報名考試，一切皆會順利的進行。
86屆北日 蘇于晴 (晉泰科技(股)公司 秘書)
上課期間與分組實作感想
我的生活在課程開始後，就一路大爆炸。工作上，這真的是件辛苦的事情。白天上班，晚上還要找時間自己做功課去追趕工作上的事務。而前幾週的課程，又有很多重要的觀念要理解，因此我只能趁著記憶還很鮮明的時候，利用上下班通勤時間複習和寫作業。我個人覺得黃喆老師的教學法很不錯，很重視邏輯跟實際應用，也會在課堂中舉很多會讓人印象深刻的例子，所以在學習時，建議大家要先理解，然後用生活實例或是工作上的經驗去應證，這樣的話，遇到PMP的考試問題，你就會很容易的找到答案。
每週課程都有安排課中實作以及課後實作，透過每一組把工作專案帶入，可以很清楚了解PMP內所說的工具及技術如何應用到職場實務中，對於學習上也很有很大的幫助，而且透過小組討論，同學間可以互相討論專案實務上如何操作，可以有一些知識上的碰撞，相互學習。而每週上課時，黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，可以讓我們即時調整觀念，也知道哪些地方需要加強。
課程學習上我是按照黃喆老師安排的進度走，上課不缺席，而且很專心，遇到不懂的地方，馬上請教老師，LINE上也能夠及時提問；上完課趁記憶鮮明時趕緊複習並且整理自己的筆記；該加入會員、該準備學經歷、該報名考試，也依照黃喆老師的建議，我想這真的是專家判斷的最好實例。
86屆北日 歐桓宇 (行銷部組長)
上課期間與分組實作感想
印象深刻的是，課程第一週就迎來分組實作，當時覺得非常突然，跟班上同學也都不太熟識，且大家也都在不同的職場環境，討論當下真的很難以取得共識，不過有輔導教練的引導，也讓我們可在有限的時間內達成作業目標。同時黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，讓我們即時調整觀念，也知道哪些地方需要加強。透過分組實作，我們可以更清楚專案管理的手法，也加深了考試相關題型的印象。
86屆北日 馮俊雄 (美時化學製藥(股)公司 Eng Project Manager)
上課期間與分組實作感想
上課期間黃喆老師用筆記簡圖的方式，真的很方便記憶，每次課程完畢後，我也都使用簡圖筆記的方式來複習。分組實作部分，利用同學實際的範例，進行各作業的實務演練，其實對後續的記憶都有很大的幫助。
86屆北日 陳姿穎 (Moxa Inc.，3A高標考取)
上課期間與分組實作感想
上課開始之後，有發現工作與學習上的一些衝突，需要分配的時間比想像中多，而且需要針對不同的知識去做對應的聯想和實際案例作串聯，由於擔心自己一週過後會忘記上課的內容，常會在晚上固定安排時間進行透徹的逐字複習。在課堂上的分組實作可以立刻熟悉並且理解相關的理念，讓很陌生的字詞可以連接到工作上的實務，讓我更容易理解並且在看到題目時可以快速反應。
很建議每週盡量都按照上課的節奏進行複習，並且盡量不要缺席，因為自行補課或是學習，很容易分心，也會漏到一些案例的補充。
86屆北日 張益銓 (華南商業銀行(股)公司)
上課期間與分組實作感想
距離我最後一次的正規課程已經是20多年前的事了，現在要重拾課本唸書、應付作業與考試，課程開始後的前一個月除了上課、理解老師的講課內容、熟背專案管理的10大知識領域，另外因應考試之需，還要撰寫3篇中英文的學經歷報告，當時真的感覺非常辛苦。
至於黃喆老師的授課內容，我認為是很有邏輯性的，老師總會以實例來映證，也會與現實生活中老闆和員工的關係來做對比，說明專案管理的正規觀念，於考試時應思考與判斷的方向，以及實務上遇到相同問題時的處理方式。其實除了應付考試之外，我覺得對平常的工作也是有一定的幫助；譬如需求或專案於初期之蒐集、討論、確認、規劃，接下來針對時程的評估、成本的估算、風險的識別，於獲取資源後進行開發、階段性測試，還有整個過程中的溝通技巧，以及必須不斷的檢視並控制可能會影響需求或專案時程的風險、資源、或者利害關係人…等，這些知識對我們資訊系統之開發與維運來說，是特別有感的！
上課期間還會有分組的實作，從利害關係人和WBS的建立開始，一路到後面利用WBS估算時程，最後進入到敏捷階段，小組各自討論如何將較小可管理的交付成果再細拆至更小可測試的項目，以期儘可能在短時間內達到最少可用的功能或產品；除了應付考試之外，這些觀念在實務上也是有利與業務單位討論需求的方式或技巧之一。
86屆北日 林暐宸 (戶外家企業社 負責人)
上課期間與分組實作感想
1.強調關鍵字、無多餘贅字的講義
2.如牧師般親切的課後追蹤
3.刺激思緒的練習題&模擬考
85屆北平日 郭凡瑜
上課期間與分組實作感想
課程學習的部分，運用工作上的經驗推演流程加上老師的講解，在分組時模擬專案流程實際操作一遍，原先創建一個新的專案很難，但由老師手把手的教學，很複雜的內容一下子就變容易理解前因後果，老師很細心會檢查小組每一個步驟，有誤的部分即時修正。課程安排很紮實，按照仕新安排密集的進度每周上課一次、課後小考、總複習、模擬考，當中輔導教練也不厭其煩地舉辦讀書會、解題幫助學生加深印象，循序漸進兩個月的課程很快就過去了。
85屆北平日 洪菱憶 (台灣浩鼎生技(股)公司 Assistant Project Manager)
上課期間與分組實作感想
也許是十年前曾上過課，大抵的觀念再配合上這些年應用在專案管理的經驗，蠻幸運地讓我在課堂中還算是應付得來，比起十年前，這次的課程都有安排課中實作以及課後實作，雖然上起課來相當緊湊，但這些實作其實相當有幫助，可以確認自己的觀念，也可以很容易就記憶起老師所要講述的內容，課後不需要再花太多的時間記憶，工作繁忙，每周上完課我大概就只利用上下班通勤時間完成複習的工作。
上課的同學都來自不同的領域，分組實作時會發現黃喆老師上課所述的大原則觀念，可以應用在各個不同的領域，同學們分享彼此公司怎麼導入這些觀念，老師協助大家進行實作練習之餘，也會協助同學如何解決自己在工作上遇到的管理問題，更是除了單純上課外，很寶貴的資源，也再再驗證專案管理是一個行之有年且理論完善的管理課程。
上課之前
任職於研發部門的專案管理辦公室，過去在中心帶領團隊建構國防系統專案，擔任PM期間儘管沒有PMP的證照，但是對於要交付的項目了解，以及前輩的指導再工作上也能順利的進行，經過比較幾家較有名的PMP輔導機構，參加了各家的說明會，最後選擇了仕新，取得PMP認證。
過了一年之後，因為工作的關係，目前研發單位的團隊在開發時使用很多Scrum的方式，單純只靠過去的經驗或是PMP的觀念已經無法滿足工作上的需要，也追不上團隊的腳步，因此收到仕新開立CSM的課程後，考量三天就決定報名參加CSM課程。
上課之前
我在企業規劃部門的企業架構科任職，過去在一家軟體研發公司擔任資深經理，帶領團隊完成了電信和交易等產品的資訊系統建構。儘管我沒有PMP的證照，但我對於項目交付有相當的了解，並且在前輩的指導下順利進行工作。在比較了幾家知名的PMP輔導機構後，我最終選擇了仕新。
由於我目前所在的研發團隊在開發過程中使用了很多Scrum方法，因此我希望學習更嚴謹的Scrum理論。當我收到仕新提供的CSM課程資訊後，經過三天的考慮，我決定報名參加CSM課程。
上課之前
任職於行政部門的專案管理辦公室，去年辦公室同仁想在專案上對管理更精進開始比較幾家較有名的PMP輔導機構，最後選擇仕新並取得認證。過了一年之後，因為工作的關係，目前單位的團隊在開發時使用部分Scrum的方式，單純只靠過去的經驗或是PMP的觀念已經無法滿足工作上的需要，希望中心有更多成員能夠更認識Scrum，因此收到仕新開立CSM的課程後，中心同仁們決定團報參加CSM課程。
上課階段
第一天進教室就按分組座位，也有機會認識其他不同產業、不同領域的其他學員們 。因為聯盟的認證制度，這兩天的課程是由老師遠端同步視訊深入淺出的解說和現場實作課。課前有預習功課可以增加Scrum架構的概念。
分組實作歷程及感想
最後謝謝仕新黃喆老師、陳老師與輔導教練們的協助，讓我能順利考上CSM。再次謝謝當天陪伴我的老師以及輔導教練們，謝謝您們的耐心以及用心。
上課之前
在上CSM的課程之前即有參加仕新的PMP課程並順利考取證照，當時對於scrum的內容即有初步的認識，而在工作中，雖然常常聽到scrum，但卻一直沒有實際執行的機會，因此對於要怎麼把敏捷式開發應用於工作中，感到十分好奇，在今年年初即有上課意願，但一直到接近年底才順利開班，當然不能錯過。
上課階段與分組實作歷程及感想
這次參加的課程是實體上課，而教練則是視訊授課，雖然老師沒有親至現場，不過在課程中也安排了很多分組討論與實作的環節，不用擔心課堂上互動不足。因為之前上過PMP，對於scrum不陌生，因此在這次兩天的課程中，更能感受分組實作的收穫，藉由一次次的小型實作，逐步把觀念釐清，對於scrum的各種角色與事件，更能清楚地辨識職責與用途，讓scrum的架構不只是投影片或是考題選項，而是實際可應用於工作環境的一種開發方式。
上課之前
年初為了更了解專案管理的知識及內容，選擇了仕新作為考證的輔導機構，在過程中也學到了很多。尤其是這幾年PMP的內容調整以敏捷和混合式的專案為主，也讓我思考應該要在更深入了解敏捷實務應用才能更貼近實際的工作需求。
上課階段
這兩天的課程是由遠端視訊的教練進行授課說明，現場也有輔導教練針對學員有疑惑的部分進行說明跟解答。除了基本的理論之外還有很多實作練習與跟同組學員之間的經驗交流與觀念分享。這次上課我印象最深刻的是Scrum的框架不是用來解決問題，而是用來暴露問題的。過去都覺得導入敏捷可以解決工作上遇到的困難及問題，上了課的感覺是，透過一個快速回饋反應的框架讓組織能夠更快發現問題並且進行調整，來達到持續改善的效果。
上課之前
我是在準備PMP考試的時候接觸到敏捷管理，也意外發現很多具有『引導能力』的專案管理前輩，都有運用到敏捷的技巧，這讓我對敏捷產生了興趣。後來因為前往中國工作就沒有更進一步。
非常謝謝輔導教練在課前的一對一分享，讓我對CSM和CSPO有了初步的了解。說真的，這兩個課程我都有興趣，因為過往工作的關係，在團隊裡可以說有Owner和Manager的重疊角色〈老闆又把我當Develop看待〉，但對這兩個角色的分工、職務角度的運作，卻不是那麼的熟悉。或許這也是我之前工作上感覺有些分身乏術、也很難跟所有同事建立私人交情的原因之一吧。
進教室讓我有驚豔的感覺，在接下來的課程當中，不論是遠端授課的教練、現場的輔導教練、各同學的互動都非常正面，討論議題都能很順利〈也可能是同學都有敏捷經驗〉而且效率很高，這也證明了敏捷框架的優越。
上課之前
任職於技術支援部門，管理工程師，由於工作關係需要參與大量專案，之前自學了Scrum，也實際用在專案上，感覺很不錯所以想要多了解一些，也因為過去比較少專案管理的經驗，也想多學一些關於專案管理的方法論，在網路上搜尋關於Scrum的資訊後.選擇了仕新報名CSM課程。
上課階段
上課的方式雖然是採用視訊，但Bob教練也跟學員們有很多互動，感覺跟現場沒什麼差異，中間有許多影片印象深刻，讓人更生動的了解何謂敏捷，何謂Scrum，老師也舉了很多例子幫助理解，讓人不會昏昏欲睡。
分組實作歷程及感想
首先謝謝仕新Bob老師與助教們的協助，讓我能順利考上CSM。這次的課程讓我對於時代改變思考方式也要改變帶來很多不同的想法，若之後有CSM的相關認證也會繼續選擇仕新，謝謝!。
上課階段
這門課程的實踐導向使我能夠直接應用所學的知識。透過模擬項目和角色扮演，我深刻體會到Scrum如何促進團隊間的合作，提高交付效率。同時，課程還強調了不斷學習和改進的文化，這對於應對變化和挑戰至關重要。
課程中的教練深具經驗，他們的實例和分享豐富了課程內容。這使我能夠將理論知識轉化為實際應用，並更好地理解Scrum如何適應不同的專案和團隊。
分組實作歷程及感想
總的來說，參與Scrum敏捷課程是一次充實的學習體驗。我不僅獲得了專業知識，還得到了實踐的機會，這將對我的職業生涯產生長遠的影響。我期待將這些學到的寶貴經驗應用於未來的項目管理和團隊合作中。
上課之前
目前任職於大型計畫案成立的研究單位，過去在單位中並沒有完整建立有系統性的工作架構，大多都是以每個人任務性質與內容劃分工作項目，且專案目標是基於長官們的要求分派，故工作可分成固定與臨時交辦。辦公室團隊規模小，可以試著導入敏捷的框架讓工作效率變的更好，之前有上過PMP的專案管理課程，所以想打鐵趁熱來加深學習敏捷的框架。直接上仕新官網查詢最新課程的開課時間，馬上與同事討論一起報名參加。
上課階段
兩天的課程雖然是實體授課，Bob老師透過線上的方式教學，從Scrum的架構講述團隊的SM、PO、Dev三個角色，延伸出5個事件框架而不是流程，差別於無要求根據明文規定的步驟執行，並產出的3個工件紀錄，整個Scrum基於四大原則與十二項準則上，並傳達出承諾、專注、開放、尊重與勇氣五大價值觀，加上透過影片的案例介紹更清楚實際要如何執行。
分組實作歷程及感想
謝謝仕新的協助，提供道具等服務，讓我能夠在短短兩天的時間完成受訓，並且考試通過取得證照，課程的安排也加深我實作的方向，可以更好的理解理論與實務上的差別，也認識了其他領域的同學們。
11屆CSM證照班 林美君 (鴻佰科技(股)公司 PM)
上課之前
任職於研發部門擔任PM，過去也是在仕新的協助下取得PMP及CSPO認證，這次決定要報考CSM，仕新當然是不二選擇。
上課階段與分組實作歷程及感想
教練在兩天的課程中，用淺顯易懂地方式帶領學員深入淺出地學習理知識並也帶入很多實例，並讓學員透過小組練習討論的方式可以更深度思考及理解應用。
此課程推翻了我舊有的思維，以為敏捷就是快，但事實上敏捷是建立較快的回饋機制，不斷地去重覆、構建、優化直到用戶滿意。
讓我印象最深刻的是敏捷開發宣言，有很大的感觸，也很適合落實在任何的專案管理項目：
個人與互動 重於 流程與工具
可用的軟體 重於 詳盡的文件
與客戶合作 重於 合約協商
回應變化 重於遵循計畫
首先謝謝仕新Bob教練與仕新輔導教練的協助，讓我能順利考取CSM証照，未來還是會持續在仕新上課考取更多的証照。
87屆北平日 陳怡瑩 (新達科技(股)公司 副總經理)
上課期間與分組實作感想
我是比較不擅長考試的學生，所以索性直接選擇了保證班，依照輔導教練與老師的課程安排、建議學習進度，扎扎實實的進行學習。開始上課後，每週仕新會安排包含課後小考與實作的部分，透過實作與小考，加深課程觀念。透過小組討論、老師的反饋，讓我們能即時調整專案管理的觀念，也應證解題時的破題方式與方向。課堂上，由於加入了許多有經驗的同學提出的反饋，會收到不少有趣、或自己產業不會遇到的問題，這也是很好的額外收穫。
86屆北日 陳泓宇 (華南商業銀行 資深專員，3A高標考取)
上課期間與分組實作感想
在上課過程，一開始介紹了10大知識領域及49項流程，原先以為這門課程會有許多需要背誦的部分，但隨著課程的進行，發現這套流程系統都是充滿邏輯性、合理性的，課程中也讓我對現實中專案的經驗有一一對映，及讓我反思以往專案經驗中哪些部分是有改善空間的，同時也因為這套標準是合理的，很多考試的情境都是可透過情境思考、經驗對照來回答，而不需要真的死背，重要的是把這些知識內化，成我自己知識體系的一部分，並實際改善運用在專案管理上。
上課中也有分組實作，原先會擔心報告的壓力，但實際進行上可以很清楚了解PMP內所說的工具及技術如何應用到實務中，對於學習上也很有很大的幫助，而且透過小組討論，同學間可以互相討論專案實務上如何操作，可以有一些知識上的碰撞，相互學習，而且上課時，黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，可以讓我們即時調整觀念。
這門課除了傳統PMP對於計畫性專案的觀念流程外，也納入了敏捷式專案的概念，讓我們學習到PM應該要能於不同類型的專案目標，靈活運用各種知識，才能在充滿變化挑戰的任務中找出最適合的組合，而不是只有一昧的遵從不變的規則。
87屆北平日 李品萱 (史丹利七和(股)公司 PM，3A高標考取)
上課期間與分組實作感想
上課過程中舉到的一些案例與情境，我常常能夠對應到之前發生過的經驗或是專案的狀況，加上過去在製造業擔任工程師的經歷，很多Aglie的知識與Lean的工具其實工作上一直都有片段的接收跟學習，但都沒有那麼完整、系統性地串聯在一起。我認為這次PMP證照班的學習過程中，不只是學習新的知識，也同時把舊有的知識有邏輯性的歸類、整理。
課程學習上我很少缺課，有一次因為工作的會議而漏聽了“品質”這個單元，後來發現自己在寫題目時很多答錯的題目都在這個章節，缺課的影響真的很大，後來利用其他時間把第八章上課影片補完後，觀念真的清楚很多，解題時也比較不會有盲點；因為大家工作都很繁忙，仕新的回家作業安排一定要照著做，因為進度一直在往前，如果有一週忽略掉了，後面只會越累積越多，一忙之下很容易會堆積作業或考題，一定要趁當周記憶鮮明時趕緊複習、寫習題。
電信專班 李O欣 (政府電信單位 管理師)
上課期間與分組實作感想
上課是講義搭配分組實作，通過集思廣益及互相討論，更能理解課程中看似抽象的概念。測驗時只要回想實作的案例，就能很快連結講義的內容。期間盡量不缺課，視訊讀書會也盡力出席，老師和輔導教練點名其他同學時，會同步在心裡作答，確保自己有跟上。
電信專班 江O青 (政府電信單位 副管理師)
上課期間與分組實作感想
課程開始後因為剛好卡著11、12月年底最忙的時候，因為公司行政流程的關係，老師必須將所有的課程在一個月內上完，坦白說這一個月上課真的覺得好辛苦(感覺好像考聯考)，因為都是重要的觀念建立，必需專注地聽老師講解，但白天仍需處理工作，所以常常一邊帶著電腦處理公務，一邊聽老師的課程說明，加上回家還要照顧小孩，前面幾堂課又有回家作業，精實的課程安排，回想起來實在難免覺得疲憊。不過還好老師功力深厚，能把很多生硬的觀念，用實務上的例子加上幽默的方式舉例說明，讓PMP的觀念及許多專有名詞變得淺顯易懂，加上老師圖像式的流程說明，讓我在腦中有輔助記憶的畫面，比起短暫死背更能融會貫通，也有助於長時間記憶。
上課的時候老師一定會讓同學聽懂課所有內容，這個無須擔心！但最重要的是要趁記憶鮮明時盡早複習，建議也要跟著老師及輔導教練安排的練習及進度走，因為到後面多個章節觀念環環相扣，考試也是情境題將觀念混合一起考，所以過程中最好就是<上課專心吸收+下課勤加複習+用自己的話說出理解>，這樣基礎就會打得好，到後面考試就會輕鬆。
電信專班 洪O心 (政府電信單位 助理管理師)
上課期間與分組實作感想
每週課程都有安排課中實作以及課後實作，透過每一組把工作專案帶入，可以很清楚了解PMP內所說的工具及技術如何應用到職場實務中，對於學習上也很有很大的幫助，而且透過小組討論，同學間可以互相討論專案實務上如何操作，可以有一些知識上的碰撞，相互學習。而每週上課時，黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，可以讓我們即時調整觀念，也知道哪些地方需要加強。
電信專班 林O誠 (政府電信單位 助理研究員)
上課期間與分組實作感想
在上課期間，每次上課我都非常認真聽講，一心就是想要通過PMP考試，而黃喆老師也很認真教導，用淺醒易懂的例子讓我們了解，一次又一次在上課的過程中給予我們正確的觀念，並用分組實作的方式讓我們能夠更加熟悉，所以藉由每次的充實課程，能夠抓住解題的重點。不過因為課程在年末，剛好跟專案的期末報告衝突，所以上課階段我是非常忙得，常常上完課要留下來加班，然後回家後要趕緊複習、寫題目及小考，所以過程可以說是非常的艱苦，跟在當初考研究所的情況一樣，但是我告訴我自己不能放棄，堅持下去才能有美好的果實。
電信專班 涂O玟 (政府電信單位 助理管理師)
上課期間與分組實作感想
在課程期間，每個階段該準備的相關資料仕新都有很詳細的說明，輔導教練也會反覆地提醒學員，跟著課程的進度按部就班學習，並且搭配每週課程安排的課中實作、課後實作及平時練習題，可以讓我更加瞭解如何將PMP內的工具及技術應用到實務中，對於學習上也有很大的幫助。
電信專班 張O陽 (政府電信單位 助理研究員)
上課期間與分組實作感想
在課程開始後，就一路大爆炸。工作上，各專案到年底需要同時收尾，這真的是件辛苦的事情。白天上班，晚上還要找時間自己做功課去追趕新工作上的事務。而前幾週的課程，又有很多重要的觀念要理解，因此我只能趁著記憶還很鮮明的時候，利用時間對著課本把黃喆老師上課講過的內容與例子回憶一下。我個人覺得黃喆老師的教學法很不錯，很重視邏輯跟實際應用，所以在學習時，建議大家要先理解，然後用生活實例或是工作上的經驗去應證，這樣的話，遇到PMP的考試問題，你就會很容易的找到答案。
每週課程都有安排課中實作以及課後實作，透過每一組把工作專案帶入，可以很清楚了解PMP內所說的工具及技術如何應用到職場實務中，對於學習上也很有很大的幫助，而且透過小組討論，同學間可以互相討論專案實務上如何操作，可以有一些知識上的碰撞，相互學習。而每週上課時，黃喆老師也會依照每組的成果給予專業意見，可以讓我們即時調整觀念，也知道哪些地方需要加強。
課程學習上我的建議是按照黃喆老師安排的進度走，上課千萬努力缺席，而且要專心，遇到不懂的地方，可以於上課期間或下課多請教老師，一定要弄懂；回家記得要趁記憶鮮明時趕緊複習；該加入會員、該準備學經歷、該報名考試，請依照黃喆老師的建議，我想這真的是專家判斷的最好實例，這個process真的已經很成熟、很有用。
電信專班 楊O榮 (政府電信單位 管理師)
上課期間與分組實作感想
參與課程後，老師將我們分組，引領大家進行思考性的討論，並實際演練專案工作分解結構（WBS）的過程。透過親身參與，我們在操作中自然而然地掌握了許多專有名詞和步驟，潛移默化中深化了對課程內容的理解。老師巧妙運用生動的生活實例，深入分析並及時引導我們做出反應，這讓我們不僅無需死記硬背，更能夠將觀念牢牢牢記在心中。這樣的教學方法不僅使學習過程更生動有趣，同時也強化了我們的邏輯判斷力。這樣活潑的學習方式讓我更能夠保持學習動力，因為我發現即便在有限的時間內，這樣的實踐性學習方式也能夠事半功倍，使我更有效率地掌握課程核心內容。
在課程學習中，要按照老師的進度上課與閱讀，這是最為重要，不可輕易缺席，以免後來難以趕上課程進度。此外，老師提到的會員加入、學經歷準備、考試報名等步驟，最好依照建議的順序進行，如此一來，不僅確保學習的完整性，同時也提高了學習效率。
