123北日 陸O凱(亞邑美麗顧問有限公司 營運經理)
報考動機與選擇仕新
「迎向變動！」一詞從上課、備考、直至考取的現在，黃老師的一句話猶言在耳。在職場累積多年經驗的我，深刻體會專案能否順利完成，除了仰賴專業能力與執行力、更需要能符合現階段最新知識的管理方式，因此決定報考國際專案管理師 PMP 證照，希望透過系統化的學習，重新整理過去的工作經驗，並提升自己面對不同專案挑戰的能力。
在選擇培訓機構時，我希望找到的不只是協助通過考試的課程，更是一套能將理論與實務結合的學習方式。經過評估後，我選擇了仕新管理顧問公司。從課程安排、教材資源到考試準備的規劃，都能感受到整體學習流程的完整性。透過黃喆老師的授課與相關 輔導資源，讓我能更有方向地投入備考，也逐步建立對 PMP 考試的信心。
學習過程：重新認識專案管理與敏捷思維
黃老師的課程讓我印象深刻的地方，在於能將專案管理的知識架構與實際情境結合，協助學員理解不同情境下應該如何判斷與應對，而不是單純記憶名詞、流程或工具。透過課堂講解、案例分析及學員間的交流，我對專案管理的各種面向有更系統化的認識。
過去提到 PMP，許多人可能會先聯想到完整的專案計畫、工作分解結構、時程管理、成本控制及變更流程，認為它主要適用於傳統的計畫式管理。但透過這次備考課程，我更清楚地認識到，現代 PMP 的學習範疇已涵蓋敏捷（Agile）及混合式（Hybrid）管理方法，專案管理不再只是依照既定計畫執行，也必須具備面對變化、快速取得回饋及持續調整的能力。
我認為，PMP 可以用「計畫＋敏捷」來理解：計畫式管理提供專案執行的架構與控制能力，敏捷思維則幫助團隊在變動中持續交付價值，兩者並不是互相排斥，而是可以依照專案需求相互搭配。
這樣的觀念對台灣企業尤其具有實務價值。許多企業仍以年度計畫、專案時程、預算及階段性成果作為管理基礎，這些制度並沒有問題，真正的挑戰在於當環境改變時，團隊能否在維持必要管控的同時，保有調整與應變的空間。透過 PMP 的學習，我認為專案管理者不必一味追求全面敏捷化，而是應該先理解專案的特性，再選擇合適的管理方法。
模擬考與應對策略：從記憶知識轉向情境判斷
在PMP備考試的過程中，我發現考試的挑戰不只是知識量大，更在於如何理解題目背後的專案情境，判斷目前最需要處理的問題，以及選擇符合專案管理原則的下一步行動。
透過仕新提供的題庫、模擬練習與讀書會解析，我能持續檢視自己的理解程度，遇到不熟悉或容易混淆的題目時，與其記住答案，老師更建議重視釐清答案背後的判斷邏輯，例如應該先了解問題、與團隊或利害關係人溝通，還是需要依照既有流程進行評估與處理。
經過仕新團隊建議的備考進度、反覆練習與觀念整理，定能通過PMP考試。對我而言，取得證照不只是完成一項學習目標，更代表自己對專案管理知識有了更完整的理解，也具備進一步將所學運用於實務工作的基礎。
感謝與期許：讓 PMP 成為工作上的實用工具
感謝仕新提供完整的課程規劃與學習資源，也感謝授課師資們在過程中的觀念引導，讓我能將原本較為分散的專案管理知識串聯起來，並以不同角度思考專案管理的實際應用。未來面對專案時，我期待自己也能依照專案特性，適時運用敏捷的工作方式，讓團隊更有效率地溝通、驗證成果及回應變化。
對台灣企業而言，未來的專案管理不一定是全面推翻既有制度，而是在原有的管理基礎上，逐步加入更靈活的協作、回饋與調整機制。當計畫的穩定性與敏捷的應變能力能夠相互結合，專案團隊就更有機會在變動的環境中持續創造成果。
