【PMP專案管理心得分享】陳文斌(111/5/12考取PMP證照)

 仕新PMP專班  陳文斌(史丹利七和(股)公司   PMO)

上課之前

我原先是一位工業設計師，但近年來，慢慢兼任起PM的工作，帶著專案團隊透過設計的手法來解決相關的問題。儘管沒有PMP的證照，工作上也能順利的進行，但有些時候，也還是想要能夠找到一些更好的方法來讓工作更加的順利。首先，我開始找資料研讀，看了很多有關專案管理的書籍，也上網爬了不少文，但是還是覺得有些觀念或是理論的東西，沒有辦法理解。剛好，公司有安排了仕新輔導讓我們能更進一步的學習，並安排考證。

其實，對我來說，選擇在這個時間點上課、讀書、考試，是讓我很辛苦的一個決定，因為我已經年紀不輕了，說實話，很多時候，記憶力真的有落差。再者，身旁的外務也越來越多。其實，我也一度很懷疑我是不是能夠順利的完成課程，參加考試。但是，我還是決定放手一搏。

結果證明，黃喆老師、信丞助教真的很有一套，因為我並沒有花很多時間讀書，因為我真的沒時間；我也沒有很努力的背書，因為我討厭背書。黃喆老師真的是用邏輯性、系統性的方式，讓PMP的知識滲透到生活中，所以讓我很容易就能理解，並把這些知識內化，成我自己知識體系的一部分。

上課階段

就如同先前所提到的，我的生活在課程開始後，剛好也遇到工作上的專案臨時有重要事項須處理。因此在前半段課程中，有點銜接不太上。而前幾週的課程，又有很多重要的觀念要理解，因此我只能趁著記憶還很鮮明的時候，利用時間對著課本把黃喆老師上課講過的內容與例子回憶一下。剛開始時，真的是有聽沒有很懂。但漸漸地上了軌道後，會覺得黃喆老師的教學法很不錯，很重視邏輯跟實際應用，所以在學習時，建議大家要先理解，然後用生活實例或是工作上的經驗去應證，這樣的話，遇到PMP的考試問題，你就會很容易的找到答案。當然，有些該背的東西，也很難避免，但是我是盡量用邏輯去連結，以五大範疇十大知識領域的架構表來說，我真的沒有背，我就利用通勤的時間，去思考專案過程應該做哪些事、順序為何，然後再去跟架構表對照，再校正自己的觀念，幾次下來，就很熟練了。其他的ITTO，我也是都沒背，就理解每個步驟的重點，自然該有什麼輸入、會有什麼輸出，就大概知道，TT的部分有用過的，就還好，沒用過的，就真的要稍微記憶一下了。

我的建議是按照黃喆老師安排的進度走，上課千萬不要缺席，因為中間有工作而缺席了一次複習，後面要花更多的心力來補足，真得更辛苦。而且要專心，遇到不懂的地方，可以多請教老師，一定要弄懂；回家記得要趁記憶鮮明時趕緊複習；該加入會員、該準備學經歷、該報名考試，請依照黃喆老師的建議，我想這真的是專家判斷的最好實例，這個process真的已經很成熟、很有用。

上完課程的準備階段

上完課程後，我依照信丞助教的建議，快速的翻閱講義，只要覺得沒啥印象的，就做個記號，很快就能把我比較不熟悉的部分，全都標示出來，然後先把這些不熟的部分，都看熟。反覆個幾次，什麼東西在哪一章，大概就都有印象了。而且每次看講義的速度，也會越來越快。最後一次看整套，我只需要花一天的時間。甚至考試當天，只要半天就可以了。

考前衝刺

我的考前衝刺，是以架構表為主軸，去思考這些流程如何進行、如何連結，遇到有卡住的地方，就去翻閱講義，或者求助老師。最後，才做歷屆重點題型，歷屆重點題型主要是用來驗證自己對各領域知識、流程以及流程銜接的熟悉程度。最後，列出一些該背的東西，然後就努力的去記憶(因為我覺得硬背的，很快就會忘記)。

我記得黃喆老師說過：”他不想教出一堆有PMP證照，但是不會做專案管理的PM”，所以他希望我們能夠把PMP的知識都生活化；陳老師也說過：”PMP的這些TT，是真的可以用在生活中的”，當然每個人的念書方法有所不同，但是我真的很認同黃喆老師與陳老師說的，儘量去理解這些知識，並利用這些知識在生活中。

經過幾次模擬考，黃喆老師建議我可以5/12去考。因為我其實並沒有很用功，也沒有花很多時間讀書，所以我一直很擔心會考不過。但是，事實證明黃喆老師的這整個輔導流程真的很成熟且穩定。我去考，就順利的過關了。

另外，仕新提供的考前複習也很有用，能夠再一次幫助同學把邏輯連貫起來。也可以很快的檢視自已哪邊有所遺漏。謝謝信丞助教的幫忙。

給仕新的話

首先謝謝仕新黃喆老師、陳老師與助教們的協助，讓我能順利考上PMP。我是真心沒想過，我會來考這個證照，在大學時聽教授設計管理的教授說過。想說這張證照，應該跟我的職涯無緣。前面15年都是工業設計師的我，在這兩年轉換工作內容後，反而考取了這張證照。當然，課程中所學到的知識和方法，我是真的覺得很有幫助，之後應該也會不斷地拿出來使用。

尤其敏捷，跟我之前再做新產品的開發是設計管理模式很相近。因為都是非常的不明確，只是以前不知道可以有這些手法可以運用來管理(或是用了根本不知道原來這就是敏捷)。

再一次謝謝仕新的各位夥伴(包含各位老師、助教與同學)。謝謝。