53屆台北PMP平日班 林宏益(亞洲大學 研究助理)
上課之前
我原本擔任PM的工作，我的工作是開發醫療器材，帶著軟體工程師，韌體工程師與機構工程師透過協同合作來開發新興醫療器材。那時候有聽同事說有一PMP的課程與證照。因為工作的關係總希望能夠更上一層樓，因此想要對PM的工作更深入瞭解。更希望能透過一些方法論，讓團隊工作行程安排與資源安排更流暢。首先，我開始上網找資料與圖書館借閱有關專案管理的書籍，但是這些知識片段且零散，而且沒有辦法連貫，此外，書上寫的案例分享也跟我的工作內容有點落差，所以沒有辦法內化吸收為己用。因此才萌生想要參加課程，希望透過教學與同學案例分享的方式能夠讓我能更清楚瞭解PM的任務與職權。後來經過比較幾家PMP輔導機構，也參加了各家的說明會，最後選擇了仕新。
結果證明，黃喆老師、信丞助教真有兩把刷子，老師上課的內容用邏輯性、系統性的方式，把PMP的知識連貫起來，並且引入業界實務與學員的工作分享，讓理論與實務互相呼應，這才是我覺得很珍貴的地方，透過這樣的講解與分享討論，我能把這些知識內化成我自己知識體系的一部分。
上課階段
如同PDCA一樣，專案管理透過五大流程群組(Process groups)與十大知識領域來管理專案，這五大流程群組分別是1)起始 initiating、2)規劃planning、3)執行executing、4)監控monitoring and controlling與5)結束closing，我認為這是專案管理的精神所在，因為不只在專案管理用的到，在處理事情上也一體適用。而十大知識領域分別是1)整合integrating、2)範疇scope、3)時間time、4)成本cost、5)品質quality、6)人資HR、7)溝通communication、8)風險risk、9)採購procurement、10)利害關係人stakeholder。基本上專案經理就是打怪高手，面對武力強大的專案怪獸，我們腦中要配置一個雷達圖，這雷達圖有十個軸向，透過這些軸向的安排，以達到最佳的戰力狀況。在課堂中，讓我印象最深刻的課題就是採購管理，黃老師對這方面著墨很多，採購不止只有實體，也隱含著風險管理。透過自製與外購分析，我們把非專長且不熟悉的技術能委外，不但可以降低風險，也可以控制品質，而我們的團隊可以專注在自己的核心競爭力。
我滿認同黃喆老師課堂所提的逐步精進(Progressive elaboration)這個概念，因為隨著專案的執行，資訊越來越詳細，估算越來越準確，我們需要修改專案當初的設定的計畫，持續改善，使團隊能隨著專案的進展，更明確的深入管理，這也是我們在執行醫療器材設計專案中很深刻的體驗。
我建議是上課千萬不要缺席，因為這49個流程有一定的脈絡關係，按照黃喆老師安排的進度走，遇到不懂的地方，可以多請教老師，回家記得要趕緊複習；這樣就會讓記憶更加深刻。
上完課程的準備階段
記得黃喆老師說過：”他不想教出一堆有PMP證照，但是不會做專案管理的PM”，所以他希望我們能夠把PMP的知識都生活化；因此在我接新的案子之後，腦中便思考著如何把PMP的方法論導入新的案子中，從一開始的需求管理，到建立工作分解結構(WBS)，接著引入時間與資源管理排程，當然一切都需要在成本管理之下，且需要對利害關係人負責。
考前衝刺
我的考前衝刺，是以架構表為主軸，模擬考為輔，去思考這些流程如何進行，遇到不清楚的地方，就去翻閱課程講義，反覆幾次之後，腦中的記憶就會越來越深刻，而模擬考主要是用來驗證自己對各領域知識、流程以及流程銜接的熟悉程度，透過這樣的反覆練習，我想考試應該是可以高分通過的。
給仕新的話
首先謝謝仕新黃喆老師與信丞助教的協助，讓我能順利考上PMP。透過這次的課程，讓我重新檢視PM的任務與職責。
上完課後有一段時間了，這段時間不斷的把仕新所教的PMP知識咀嚼、吸收與內化。我真心推薦仕新的PMP課程，這專案管理的技能是相當實用的。
上課之前
我原本擔任PM的工作，我的工作是開發醫療器材，帶著軟體工程師，韌體工程師與機構工程師透過協同合作來開發新興醫療器材。那時候有聽同事說有一PMP的課程與證照。因為工作的關係總希望能夠更上一層樓，因此想要對PM的工作更深入瞭解。更希望能透過一些方法論，讓團隊工作行程安排與資源安排更流暢。首先，我開始上網找資料與圖書館借閱有關專案管理的書籍，但是這些知識片段且零散，而且沒有辦法連貫，此外，書上寫的案例分享也跟我的工作內容有點落差，所以沒有辦法內化吸收為己用。因此才萌生想要參加課程，希望透過教學與同學案例分享的方式能夠讓我能更清楚瞭解PM的任務與職權。後來經過比較幾家PMP輔導機構，也參加了各家的說明會，最後選擇了仕新。
結果證明，黃喆老師、信丞助教真有兩把刷子，老師上課的內容用邏輯性、系統性的方式，把PMP的知識連貫起來，並且引入業界實務與學員的工作分享，讓理論與實務互相呼應，這才是我覺得很珍貴的地方，透過這樣的講解與分享討論，我能把這些知識內化成我自己知識體系的一部分。
如同PDCA一樣，專案管理透過五大流程群組(Process groups)與十大知識領域來管理專案，這五大流程群組分別是1)起始 initiating、2)規劃planning、3)執行executing、4)監控monitoring and controlling與5)結束closing，我認為這是專案管理的精神所在，因為不只在專案管理用的到，在處理事情上也一體適用。而十大知識領域分別是1)整合integrating、2)範疇scope、3)時間time、4)成本cost、5)品質quality、6)人資HR、7)溝通communication、8)風險risk、9)採購procurement、10)利害關係人stakeholder。基本上專案經理就是打怪高手，面對武力強大的專案怪獸，我們腦中要配置一個雷達圖，這雷達圖有十個軸向，透過這些軸向的安排，以達到最佳的戰力狀況。在課堂中，讓我印象最深刻的課題就是採購管理，黃老師對這方面著墨很多，採購不止只有實體，也隱含著風險管理。透過自製與外購分析，我們把非專長且不熟悉的技術能委外，不但可以降低風險，也可以控制品質，而我們的團隊可以專注在自己的核心競爭力。
我滿認同黃喆老師課堂所提的逐步精進(Progressive elaboration)這個概念，因為隨著專案的執行，資訊越來越詳細，估算越來越準確，我們需要修改專案當初的設定的計畫，持續改善，使團隊能隨著專案的進展，更明確的深入管理，這也是我們在執行醫療器材設計專案中很深刻的體驗。
我建議是上課千萬不要缺席，因為這49個流程有一定的脈絡關係，按照黃喆老師安排的進度走，遇到不懂的地方，可以多請教老師，回家記得要趕緊複習；這樣就會讓記憶更加深刻。
上完課程的準備階段
考前衝刺
我的考前衝刺，是以架構表為主軸，模擬考為輔，去思考這些流程如何進行，遇到不清楚的地方，就去翻閱課程講義，反覆幾次之後，腦中的記憶就會越來越深刻，而模擬考主要是用來驗證自己對各領域知識、流程以及流程銜接的熟悉程度，透過這樣的反覆練習，我想考試應該是可以高分通過的。
給仕新的話
上完課後有一段時間了，這段時間不斷的把仕新所教的PMP知識咀嚼、吸收與內化。我真心推薦仕新的PMP課程，這專案管理的技能是相當實用的。
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