【PMP專案管理心得分享】李淑惠(108/4/26考取PMP)

61屆台北PMP週六班   李淑惠(群光電能科技股份有限公司  專案經理)

上課之前

擔任EPM(Engineering PM)的工作，與專案團隊透過時程JIRA系統來解決issue的追蹤和歷程載記。雖然工作能順利的進行，但在系統化訂定專案團隊人員關係與角色上，並不清楚，亦常有責任的混淆的狀況，希望想要能夠找到一些更好的方法來讓專案工作更加的順利。故嘗試找資料研讀有關專案管理的書籍，並上網努力理解，但是在理論的運作訂定，無法完全吸收。經推薦與建議，以參加PMP課程的方式來提升專案管理的基礎理論的理解，並澄清混淆的觀念。

事實上，在工作之餘的上班日或周末假日點上課、讀書、研討、複習、考試，是兩難，因為原兼顧公司工作目標與家庭生活的平衡，加上此課程的安排後，時間的節奏與空間會更有挑戰。第一週上課之前，剛接受到新的專案任務，除了原先負責單位之任務外，並到研發部門擔任幕僚工作。再來，是生活距離的挑戰，我在上課的第二週後持續有外國差旅的安排。雖然沒有全然的信心克服加重的負荷，並也動搖能否順利的完成課程的決心，但仍決定參加考試，驗收自我的成長紀錄。

過程證明，即使閱讀時間有限，無法全心的背誦授課內容，但教材的邏輯性、系統化的整理，讓課程的知識更易於理解與內化成我自己專案管理實務運作的參考。

上課階段

如述，課程開始後的時間安排的挑戰來臨，工作上，須加大適應的工作範疇、工作目標、工作團隊，這對本人有了極大的考驗。工作之餘，更要高效率地運用時間自己努力教材的理解。剛開始數週的課程，有很多基礎重要的觀念須認知，利用課程授課的中間休息時間，強化記憶最有效，將教材的內容與例子進行邏輯式回憶。此PMP的教學法重視邏輯跟實際應用的連結，故學習時，先理解，然後用生活實例或是工作上的經驗去連結關係，對於學習應用有極大的助益，先理解每步驟的重點，該有什麼輸入、會有什麼輸出，就能大致掌握，並盡全力到課不遺漏，專心理解；利用記憶清楚時複習。

上完課程的準備階段

有技巧的翻閱教材，將較不理解的部分，以記號註記，將重點與之後複習的關鍵內容highlight，能在短時間，鎖定目光，以較高的效率將較不理解的內容強化思考邏輯的連接，有助於將不熟悉或不理解的部分，能看熟與記憶。習慣後，對內容的章節和說明，都能快速掌握。

考前衝刺

考試題目，能快速掌握內容的章節和說明時，就能很容易的找到答案的參考。需要背誦的內容，即使很難完全避免，但便能應用邏輯去連結，如關係人與執行領域的架構來說，去思考專案過程的工作項目、順序，再與跟教材對照，逐步改正觀念，模擬分數的提升效果很明顯。

考前衝刺，建議以教材架構表為主，去連接思考流程進行，適時查閱教材，亦能即時請問老師。運用教學機構整理之近期考題，來強化記憶深度，讓教材內容的章節和說明，都能明確對應各領域知識、以及流程連接。最後，列出重點的內容，再次複習。

經過數次模擬考，雖然延後了兩週，到4月才去赴試，並在沒有完整的準備時間下，因為課程輔導流程的邏輯連結性高，課程整理的複習資訊也極有助益有用，有效邏輯連貫，有效協助學員發揮高度理解的優勢，順利的取得通過證書。

給仕新的話

謝謝仕新老師與助教們的協助與經驗引導，除了順利取得PMP證照，也再次思考擔任EPM時所進行的工作重點與理解和PMP教育的主要流程的異同，對專案管理的理解與執行，有相當幫助!

再一次謝謝仕新的各位團隊(各位老師、助教)。