33屆北日 吳先生(美超微電腦(股)公司 資深產品經理)
一、 為什麼在 PMP 之後緊接著挑戰 ACP?
在仕新上課並取得PMP證照後,我深刻體會到傳統預測式(Waterfall)管理與現代敏捷(Agile)開發之間的互補性。特別是在當前AI基礎設施與高科技硬體產業,專案環境極其複雜且變動迅速的環境中。 由於PMP新制考題已融入大量敏捷概念,趁著記憶猶新時進階攻讀ACP,能將原本零散的敏捷工具(Scrum, Kanban, XP)串聯成完整的知識體系。
二、 備考策略:如何兼顧工作與高效率學習?
「規律性」勝過「爆發力」: 我確實地執行仕新老師安排的進度。與其集中在週末苦讀十小時,不如每天穩定投入30分-1小時,維持大腦對敏捷邏輯的敏感度。讓自己透過準備考試,也理解「敏捷宣言」核心精神並且加以實作。
從「為什麼」開始理解:ACP不僅是考工具,更多是考「思維(Mindset)」。在參與課程時,我會將工作中的現況與理論對照,思考「為什麼這時候該用Kanban」、「實務上,使用價值流程圖的哪部分來分析哪樣的問題」,這種結合實務的理解,讓我在面對正式考試大量的情境題時,能快速縮小可選範圍、以利做出正確判斷。
確定自己的「轉變」: 針對仕新提供的擬真試題,我會進行這樣的程序:第一遍看錯在哪,第二遍看老師的邏輯,第三遍確認自己是否已扭轉舊有的思維慣性。
三、 仕新課程的獨特價值與優勢
系統化的教材編排:敏捷的方法論眾多且瑣碎,仕新能將其系統化地歸納,讓學生不至於在眾多專有名詞中迷失。數次的擬真考試,也讓我提早適應長時間、連續解題的考試方式。仕新的線上擬真考試系統也提供多次的重複練習,讓我能多次檢視自己的錯誤傾向及改善情況。
實戰導向的授課: 老師不只教考試解題,更分享了許多業界實踐敏捷的痛點與解決方案,這對我們在實務工作中的應用非常有幫助。讓僅具有IT業界經歷的我,也能獲得如何在不同領域時理論及應用的真實情形。
共學氛圍: 因為工作性質常常到國外出差,仕新提供的視訊課程及補課等也都讓我能兼顧工作,也提早安排考試日期。還有正課結束後的讀書會,也提供更多直接請教老師和同學的解題方法,能刺激自己從不同視角來思考,並維持對內容的專注力與持續的動力。
最後,我要感謝仕新黃老師及助教們在我長達3個月的準備、應考期間給予的指導及協助。接下來除了在本業上繼續前進外,我也在準備再次的國外轉職。這次取得的PMP、PMI-ACP證照讓我證明自己的思維對齊了國際標準,並更有自信地面對未來的職涯成長。
在仕新上課並取得PMP證照後,我深刻體會到傳統預測式(Waterfall)管理與現代敏捷(Agile)開發之間的互補性。特別是在當前AI基礎設施與高科技硬體產業,專案環境極其複雜且變動迅速的環境中。 由於PMP新制考題已融入大量敏捷概念,趁著記憶猶新時進階攻讀ACP,能將原本零散的敏捷工具(Scrum, Kanban, XP)串聯成完整的知識體系。
二、 備考策略:如何兼顧工作與高效率學習?
「規律性」勝過「爆發力」: 我確實地執行仕新老師安排的進度。與其集中在週末苦讀十小時,不如每天穩定投入30分-1小時,維持大腦對敏捷邏輯的敏感度。讓自己透過準備考試,也理解「敏捷宣言」核心精神並且加以實作。
從「為什麼」開始理解:ACP不僅是考工具,更多是考「思維(Mindset)」。在參與課程時,我會將工作中的現況與理論對照,思考「為什麼這時候該用Kanban」、「實務上,使用價值流程圖的哪部分來分析哪樣的問題」,這種結合實務的理解,讓我在面對正式考試大量的情境題時,能快速縮小可選範圍、以利做出正確判斷。
確定自己的「轉變」: 針對仕新提供的擬真試題,我會進行這樣的程序:第一遍看錯在哪,第二遍看老師的邏輯,第三遍確認自己是否已扭轉舊有的思維慣性。
三、 仕新課程的獨特價值與優勢
系統化的教材編排:敏捷的方法論眾多且瑣碎,仕新能將其系統化地歸納,讓學生不至於在眾多專有名詞中迷失。數次的擬真考試,也讓我提早適應長時間、連續解題的考試方式。仕新的線上擬真考試系統也提供多次的重複練習,讓我能多次檢視自己的錯誤傾向及改善情況。
實戰導向的授課: 老師不只教考試解題,更分享了許多業界實踐敏捷的痛點與解決方案,這對我們在實務工作中的應用非常有幫助。讓僅具有IT業界經歷的我,也能獲得如何在不同領域時理論及應用的真實情形。
共學氛圍: 因為工作性質常常到國外出差,仕新提供的視訊課程及補課等也都讓我能兼顧工作,也提早安排考試日期。還有正課結束後的讀書會,也提供更多直接請教老師和同學的解題方法,能刺激自己從不同視角來思考,並維持對內容的專注力與持續的動力。
最後,我要感謝仕新黃老師及助教們在我長達3個月的準備、應考期間給予的指導及協助。接下來除了在本業上繼續前進外,我也在準備再次的國外轉職。這次取得的PMP、PMI-ACP證照讓我證明自己的思維對齊了國際標準,並更有自信地面對未來的職涯成長。
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